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通讯稿范文

时间:2018-04-17 19:44来源:网络整理 作者:我的网站
通讯稿范文 (1)人物通讯所谓人物通讯,就是以报道各条战****的先进人物为主的通讯。它着重揭示先进人物的精神境界,通过写人物的先进事迹,反映出人物的先进思

  所谓人物通讯,就是以报道各条战****的先进人物为主的通讯。它着重揭示先进人物的精神境界,通过写人物的先进事迹,反映出人物的先进思想,使之成为****的共同财富。同时,也报道转变中的人物和某些有争议的人物 。“金无足赤,人无完人”,在写作时切不可把先进人物写成从来没有过的大智大勇,十全十美,写人叙事力求言真意切,恰如其分 。

  〈实例〉

  严师·慈父·名医

  ——记酉阳县浪坪乡评议村小民师 喻登智 吴建平采访乡村教师——酉阳县浪坪乡评议村小民师喻登智,乡亲们异口同声地称他:是名医 、似慈父 、更是严师!

  1975年,喻登智接过教鞭,在评议村小的三尺讲台上一站就是20年 。如今,他已由血气方刚的毛头小伙变成了鬓角染霜的“小老头”,可他痴心无改 ,无怨无悔。说他是名医,不是因为他有多高超的医术 ,而是因为他一直坚持义务为学生和乡亲们治疗疾病。评议村地**酉阳、黔江、彭水三县结合部,离乡所在地也有近20公里。这里缺医少** 。刚当上民师时,学生们因营养不良 ,常生病。喻登智买来一些医学书籍,在认真教书的同时挑灯自学,掌握了儿科推拿术,并学会了用中草**治疗简单的疾病。一次,学生谢光玉在课堂上呕泻不止,当即休克 。喻****用学到的知识紧急施救,使谢光玉终于苏醒过来  。家长闻讯赶来后,感激之泪涌出眼眶 ,连称喻****“恩人” 。为备足常用**品,他用自己微薄的收入在外出开会时尽可能多买些西**,利用星期天和节假日到山里采中草**。他**生如子。三年级学生胡世淑学习用功,成绩优良 ,可连续几天没到校上课了。喻****在家访中得知 ,其父病故后家庭难以维持生计,只好不读书了。喻****鼻头发酸,眼泪禁不住往外流。他当即决定免去胡世淑的学费,并保证供给她课本和学习用品,使即将失学的胡世淑重返校园。问及20年中喻****究竟为多少学生资助过书费和学费 ,他说:这点小事不足挂齿。他抓校风 、学风十分严格。有人对坚持升国旗不理解,他认为“可激发学生**国热情”;有人认为学生搞义务劳动是“不务正业”,他说这是培养“集体主义精神和**劳动的习惯”。学生的红领巾没戴好,他帮助纠正 ,甚至脸未洗干净他也帮助洗净 。乡亲们还说喻****是真正的“以校为家” 。学校教学条件差 ,没有教具 ,所用的直尺、三角极、圆规、量角器及体育器材都是他亲手****的 。课桌凳、门窗坏了,他亲手补修。房上的瓦片被大风揭了,他亲自上房检修。他说这样可节约点钱 ,多资助几个失学儿童 。自1983年以来 ,他所教班级的成绩,在全区的会考中总是名列前茅,其中1983年毕业的40人就有32人升入初中学习。突出的成绩使喻****多次被乡、区、县、地评为先进教师。他于1994年9月获得中国青少年发展基金会“希望工程”园丁** ,去年夏天又光荣地出席了全省乡村教师“夏令营”活动。

  。2)事件通讯

  所谓事件通讯,就是报道典型的、有普遍教育作用的新闻事件。写事当然离不开事件有关的人,但它不像人物通讯那样着力刻划人,而是以事件为中心,在事件的总画面中,为了写好事来写人。它既可以反映现实生活中发生的重大的 、振奋人心的典型事件和突出事件;也可以从某一新闻事件截取一个或若干个片断 ,进行细致详尽的描述,揭示事件的深刻含义;还可以是若干事件的综述  。

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